பயிற்சி மற்றும் மேம்பாடு

பயிற்சியும் வளர்ச்சியும் பல்வேறு கல்வி முறைகள் மற்றும் திட்டங்கள் மூலம் தங்கள் ஊழியர்களின் செயல்திறன் மற்றும் சுயநிறைவை மேம்படுத்துவதற்காக நிறுவனங்களுக்குள் மேற்கொள்ளப்படும் முறையான, தொடர்ச்சியான முயற்சிகளை விவரிக்கிறது. நவீன பணியிடத்தில், இந்த முயற்சிகள் பரந்த அளவிலான பயன்பாடுகளைப் பெற்றுள்ளன-மிகவும் குறிப்பிட்ட வேலைத் திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பதில் இருந்து நீண்டகால தொழில்முறை மேம்பாடு வரை. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், பயிற்சியும் வளர்ச்சியும் ஒரு முறையான வணிக செயல்பாடு, மூலோபாயத்தின் ஒருங்கிணைந்த உறுப்பு மற்றும் தனித்துவமான கோட்பாடுகள் மற்றும் வழிமுறைகளைக் கொண்ட அங்கீகரிக்கப்பட்ட தொழிலாக வெளிப்பட்டுள்ளது. அனைத்து அளவிலான நிறுவனங்களும் ஊழியர்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பதற்கும், மிகவும் திறமையான பணியாளர்களைப் பெறுவதற்கும் ஒரு வழிமுறையாக 'தொடர்ச்சியான கற்றல்' மற்றும் பயிற்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் பிற அம்சங்களைத் தழுவின. உண்மையில், ஊழியர்களின் தரம் மற்றும் பயிற்சியின் மூலம் அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் உற்பத்தித்திறனின் தொடர்ச்சியான முன்னேற்றம் ஆகியவை இப்போது சிறு வணிகங்களின் நீண்டகால வெற்றிகளையும் லாபத்தையும் உறுதி செய்வதில் முக்கிய காரணிகளாக பரவலாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன. 'தொடர்ச்சியான கற்றலை ஆதரிக்கும் ஒரு பெருநிறுவன கலாச்சாரத்தை உருவாக்குங்கள்' என்று சார்லின் மார்மர் சாலமன் அறிவுறுத்தினார் தொழிலாளர்கள் . 'இன்றைய ஊழியர்கள் தொடர்ந்து இருக்க அனைத்து வகையான பயிற்சிகளையும் அணுக வேண்டும்'. திறன் குறைபாட்டின் வேகத்திற்கு எதிராக நீங்கள் தீவிரமாக முன்னேறவில்லை என்றால், நீங்கள் நிலத்தை இழக்கிறீர்கள். உங்கள் தொழிலாளர்கள் அசையாமல் நின்றால், உங்கள் நிறுவனம் திறன் பந்தயத்தை இழக்கும். '

ஒரு நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் ஒட்டுமொத்த முன்னேற்றம் மற்றும் கல்வியை விவரிக்க 'பயிற்சி' மற்றும் 'மேம்பாடு' என்ற சொற்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும், நெருங்கிய தொடர்புடையதாக இருக்கும்போது, பயன்பாட்டின் நோக்கத்தை மையமாகக் கொண்ட சொற்களுக்கு இடையே முக்கியமான வேறுபாடுகள் உள்ளன. பொதுவாக, பயிற்சித் திட்டங்கள் மிகவும் குறிப்பிட்ட மற்றும் அளவிடக்கூடிய குறிக்கோள்களைக் கொண்டுள்ளன, அதாவது ஒரு குறிப்பிட்ட இயந்திரத்தை இயக்குவது, ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்வது அல்லது சில நடைமுறைகளை மிகத் துல்லியமாகச் செய்வது போன்றவை. மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள், மறுபுறம், முடிவெடுப்பது, தலைமைத்துவ திறன்கள் மற்றும் இலக்கை அமைத்தல் போன்ற பல்வேறு சூழ்நிலைகளுக்குப் பொருந்தக்கூடிய பரந்த திறன்களில் கவனம் செலுத்துகின்றன.

சிறிய வணிகங்களில் பயிற்சி

முறையான பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டு திட்டங்களை செயல்படுத்துவது சிறு வணிகங்களுக்கு பல சாத்தியமான நன்மைகளை வழங்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, அதிக பொறுப்புள்ள பதவிகளில் இருந்து வெளியேறக்கூடிய அல்லது பதவி உயர்வு பெறக்கூடிய ஊழியர்களுக்கான தகுதிவாய்ந்த மாற்றீடுகளின் குளங்களை உருவாக்க நிறுவனங்களுக்கு பயிற்சி உதவுகிறது. வணிக வளர்ச்சி மற்றும் விரிவாக்கத்தை ஆதரிக்க தேவையான மனித வளங்களை நிறுவனங்கள் கொண்டிருக்கின்றன என்பதை உறுதிப்படுத்தவும் இது உதவுகிறது. மேலும், பயிற்சியானது ஒரு சிறு வணிகத்தை மேம்பட்ட தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும் விரைவாக மாறிவரும் போட்டிச் சூழலுக்கு ஏற்ப மாற்றவும் உதவும். இறுதியாக, பயிற்சியானது ஊழியர்களின் செயல்திறனையும் உந்துதலையும் மேம்படுத்தலாம், இது உற்பத்தித்திறன் மற்றும் வேலை திருப்தி ஆகிய இரண்டிலும் ஆதாயங்களுக்கு வழிவகுக்கும். யு.எஸ். சிறு வணிக நிர்வாகத்தின் (எஸ்.பி.ஏ) கூற்றுப்படி, சிறு வணிகங்கள் ஊழியர்களின் பயனுள்ள பயிற்சி மற்றும் வளர்ச்சியிலிருந்து பலவிதமான நன்மைகளைப் பெறுகின்றன, இதில் குறைக்கப்பட்ட வருவாய், மேற்பார்வையின் தேவை குறைதல், அதிகரித்த செயல்திறன் மற்றும் மேம்பட்ட பணியாளர் மன உறுதியும் அடங்கும். இந்த நன்மைகள் அனைத்தும் ஒரு சிறு வணிகத்தின் அடிப்படை நிதி ஆரோக்கியத்திற்கும் உயிர்ச்சக்திக்கும் நேரடியாக பங்களிக்க வாய்ப்புள்ளது

சிறு வணிகத்தின் ஒட்டுமொத்த மூலோபாயம் மற்றும் நோக்கங்களுடன் பயனுள்ள பயிற்சியும் வளர்ச்சியும் தொடங்குகிறது. குறிப்பிட்ட பயிற்சி இலக்குகளை மனதில் கொண்டு முழு பயிற்சி செயல்முறையும் முன்கூட்டியே திட்டமிடப்பட வேண்டும். ஒரு பயிற்சி மூலோபாயத்தை வளர்ப்பதில், நிறுவனத்தின் வாடிக்கையாளர்கள் மற்றும் போட்டியாளர்கள், பலங்கள் மற்றும் பலவீனங்கள் மற்றும் எந்தவொரு தொடர்புடைய தொழில் அல்லது சமூக போக்குகளையும் மதிப்பிடுவது உதவியாக இருக்கும். அடுத்த கட்டமாக இந்த தகவலைப் பயன்படுத்தி நிறுவனத்திற்கு ஒட்டுமொத்தமாக அல்லது தனிப்பட்ட ஊழியர்களால் பயிற்சி எங்கு தேவைப்படுகிறது என்பதை அடையாளம் காண முடியும். பயிற்சியின் மூலம் பயனடையக்கூடிய பொதுவான பகுதிகளைக் கண்டறிய உள் தணிக்கை நடத்துவதற்கும் அல்லது ஊழியர்கள் வைத்திருக்கும் திறன்களின் வகைகள் மற்றும் எதிர்காலத்தில் அவர்களுக்குத் தேவையான வகைகளைத் தீர்மானிக்க ஒரு திறன் சரக்குகளை நிறைவு செய்வதற்கும் இது உதவியாக இருக்கும். பயிற்சித் திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தைத் தீர்மானிக்க உதவுவதற்காக நிறுவனத்திற்குள் உள்ள ஒவ்வொரு வேலையும் பணி மூலம் பணி அடிப்படையில் உடைக்கப்பட வேண்டும்.

பயிற்சித் திட்டம் நிறுவனம் மற்றும் தனிப்பட்ட மதிப்பீடுகள் மூலம் அடையாளம் காணப்பட்ட குறிப்பிட்ட தேவைகளுக்கு மட்டுமல்லாமல், நிறுவனத்தின் ஒட்டுமொத்த குறிக்கோள்களுக்கும் தொடர்புபடுத்த வேண்டும். பயிற்சியின் நோக்கங்கள் தெளிவாக கோடிட்டுக் காட்டப்பட வேண்டும், என்ன நடத்தைகள் அல்லது திறன்கள் பாதிக்கப்படும் என்பதையும் அவை நிறுவனத்தின் மூலோபாய நோக்கத்துடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன என்பதையும் குறிப்பிடுகின்றன. கூடுதலாக, பயிற்சியாளர்களை ஊக்குவிப்பதற்கும் அவர்களின் முன்னேற்றத்தை மதிப்பீடு செய்ய நிறுவனத்தை அனுமதிப்பதற்கும் நோக்கங்கள் பல இடைநிலை படிகள் அல்லது மைல்கற்களை உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும். ஊழியர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பது விலை உயர்ந்தது என்பதால், எந்த ஊழியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும் என்ற கேள்விக்கு ஒரு சிறு வணிகம் கவனமாக கவனம் செலுத்த வேண்டும். இந்த முடிவானது பணியாளரின் பொருள் கற்கும் திறன் மற்றும் பயிற்சி அனுபவத்தால் அவர்கள் உந்துதல் பெறும் சாத்தியத்தின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஊழியர்கள் பயிற்சித் திட்டத்திலிருந்து பயனடையத் தவறினால் அல்லது பயிற்சி பெற்றவுடன் நிறுவனத்தை விட்டு வெளியேறினால், சிறு வணிகமானது அதன் வரையறுக்கப்பட்ட பயிற்சி நிதியை வீணடித்துவிட்டது.

பயிற்சித் திட்டங்களின் வடிவமைப்பு என்பது பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டு செயல்பாட்டின் முக்கிய செயல்பாடாகும். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், பயிற்சித் திட்டங்களின் வளர்ச்சி முறையான மாதிரிகள், முறைகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல் அமைப்புகள் வடிவமைப்பின் (ஐ.எஸ்.டி) செயல்முறைகளைப் பயன்படுத்தும் ஒரு தொழிலாக உருவாகியுள்ளது. பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டு செயல்முறையை எளிதாக்குவதற்கும், பயிற்சித் திட்டங்கள் அவசியமானவை, செல்லுபடியாகும் மற்றும் பயனுள்ளவை என்பதை உறுதி செய்வதற்கும் அறிவுறுத்தல் முறைகள் மற்றும் பொருட்களின் முறையான வடிவமைப்பு மற்றும் மேம்பாட்டை ஐ.எஸ்.டி விவரிக்கிறது. அறிவுறுத்தல் வடிவமைப்பு செயல்முறையில் கற்றுக்கொள்ள அல்லது மேம்படுத்தப்பட வேண்டிய பணிகள் அல்லது திறன்களைப் பற்றிய தரவு சேகரிப்பு, இந்த திறன்கள் மற்றும் பணிகளின் பகுப்பாய்வு, முறைகள் மற்றும் பொருட்களின் வளர்ச்சி, திட்டத்தின் விநியோகம் மற்றும் இறுதியாக பயிற்சியின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல் ஆகியவை அடங்கும்.

சிறு வணிகங்கள் இரண்டு பொதுவான வகை பயிற்சி முறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றன, வேலைவாய்ப்பு நுட்பங்கள் மற்றும் வேலைக்கு வெளியே நுட்பங்கள். பணியாளர்கள் உண்மையில் தங்கள் வேலைகளைச் செய்யும்போது, பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துவதை வேலைவாய்ப்பு பயிற்சி விவரிக்கிறது. இந்த முறைகளில் நோக்குநிலைகள், பயிற்சி, பயிற்சி பெற்றவர்கள், இன்டர்ன்ஷிப், வேலை அறிவுறுத்தல் பயிற்சி மற்றும் வேலை சுழற்சி ஆகியவை அடங்கும். வேலை செய்யும் நுட்பங்களின் முக்கிய நன்மைகள் அவை மிகவும் நடைமுறைக்குரியவை, மற்றும் ஊழியர்கள் அவர்கள் கற்கும்போது வேலை நேரத்தை இழக்க மாட்டார்கள். வேலைக்கு புறம்பான பயிற்சி, மறுபுறம், வழக்கமான வேலை சூழலுக்கு வெளியே ஊழியர்களுக்கு வழங்கப்படும் பல பயிற்சி முறைகளை விவரிக்கிறது, பெரும்பாலும் வேலை நேரங்களில். இந்த நுட்பங்களில் விரிவுரைகள், மாநாடுகள், வழக்கு ஆய்வுகள், பங்கு வகித்தல், உருவகப்படுத்துதல்கள், திரைப்படம் அல்லது தொலைக்காட்சி விளக்கக்காட்சிகள், திட்டமிடப்பட்ட அறிவுறுத்தல் அல்லது சிறப்பு ஆய்வு ஆகியவை இருக்கலாம்.

ரிக் ரீச்முத் திருமணம் செய்தவர்

வேலைவாய்ப்பு பயிற்சி என்பது மேற்பார்வையாளர்கள், மனிதவள வல்லுநர்கள் அல்லது அதிக அனுபவம் வாய்ந்த சக ஊழியர்களின் பொறுப்பாகும். இதன் விளைவாக, சிறு வணிகங்கள் தங்களது அனுபவமுள்ள பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி நுட்பங்களில் கல்வி கற்பது முக்கியம். இதற்கு நேர்மாறாக, ஆலோசகர்கள், வர்த்தக அறைகள், தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழிற்கல்வி பள்ளிகள் அல்லது தொடர்ச்சியான கல்வித் திட்டங்கள் போன்ற வெளி பயிற்றுநர்கள் அல்லது மூலங்களால் வேலையில்லாமல் கையாளப்படுகிறது. நிறுவனத்தின் மேற்பார்வையாளர்களைக் காட்டிலும் பயனுள்ள பயிற்சி நுட்பங்களைப் பற்றி வெளிப்புற ஆதாரங்கள் பொதுவாக நன்கு அறியப்பட்டாலும், நிறுவனத்தின் தயாரிப்புகள் மற்றும் போட்டி நிலைமை குறித்த வரையறுக்கப்பட்ட அறிவு அவர்களுக்கு இருக்கலாம். வேலைக்கு வெளியே பயிற்சி திட்டங்களுக்கு மற்றொரு குறைபாடு அவற்றின் செலவு. இந்த திட்டங்கள் பங்கேற்பாளர் மட்டத்திற்கு பல ஆயிரம் டாலர்களாக இயங்கக்கூடும், இது பல சிறு வணிகங்களுக்கு தடைசெய்யக்கூடிய செலவாகும்.

பயிற்சித் திட்டத்தின் உண்மையான நிர்வாகம் பொருத்தமான இடத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது, தேவையான உபகரணங்களை வழங்குவது மற்றும் வசதியான நேரத்தை ஏற்பாடு செய்வது ஆகியவை அடங்கும். இத்தகைய செயல்பாட்டு விவரங்கள், ஒட்டுமொத்த பயிற்சி முயற்சியின் சிறிய கூறுகளாகத் தெரிந்தாலும், ஒரு திட்டத்தின் வெற்றியில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். கூடுதலாக, பயிற்சித் திட்டம் நடந்து கொண்டிருக்கும்போது சரியான இடைவெளியில் மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். ஊழியர்களின் திறன்களை முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட குறிக்கோள்கள் அல்லது பயிற்சித் திட்டத்தின் மைல்கற்களுடன் ஒப்பிட வேண்டும், மேலும் தேவையான மாற்றங்கள் உடனடியாக செய்யப்பட வேண்டும். இந்த தொடர்ச்சியான மதிப்பீட்டு செயல்முறை, பயிற்சித் திட்டம் அதன் எதிர்பார்ப்புகளை வெற்றிகரமாக பூர்த்திசெய்யும் என்பதை உறுதிப்படுத்த உதவும்.

பொது பயிற்சி முறைகள்

புதிய நுட்பங்கள் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சியில் இருக்கும்போது, பல பொதுவான பயிற்சி முறைகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளன. நல்ல தொடர்ச்சியான கற்றல் மற்றும் மேம்பாட்டு முயற்சிகள் பல வேறுபட்ட முறைகளின் கலவையைக் கொண்டிருக்கின்றன, அவை ஒன்றிணைந்து, ஒரு பயனுள்ள பயிற்சித் திட்டத்தை உருவாக்குகின்றன.

நோக்குநிலைகள்

புதிய ஊழியர்களின் வெற்றியை உறுதி செய்வதில் நோக்குநிலை பயிற்சி மிக முக்கியமானது. பயிற்சி ஒரு பணியாளர் கையேடு, ஒரு சொற்பொழிவு அல்லது ஒரு மேற்பார்வையாளருடனான ஒரு சந்திப்பு மூலம் நடத்தப்பட்டாலும், புதியவர்கள் நிறுவனத்தின் வரலாறு மற்றும் மூலோபாய நிலை, நிறுவனத்தின் அதிகாரத்தில் உள்ள முக்கிய நபர்கள், அவர்களின் அமைப்பு பற்றிய தகவல்களைப் பெற வேண்டும். துறை மற்றும் நிறுவனத்தின் பணி மற்றும் நிறுவனத்தின் வேலைவாய்ப்பு கொள்கைகள், விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளுக்கு அது எவ்வாறு பங்களிக்கிறது.

விரிவுரைகள்

ஒரே நேரத்தில் அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களுக்கு ஒரே தகவலை வழங்குவதே குறிக்கோளாக இருக்கும்போது, தகவல்களை வழங்குவதற்கான ஒரு வாய்மொழி முறை, விரிவுரைகள் சூழ்நிலைகளில் குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும். தனிப்பட்ட பயிற்சியின் தேவையை அவை நீக்குவதால், விரிவுரைகள் மிகவும் செலவு குறைந்த பயிற்சி முறைகளில் ஒன்றாகும். ஆனால் விரிவுரை முறை சில குறைபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது. விரிவுரைகள் முதன்மையாக ஒரு வழி தகவல்தொடர்புகளை உள்ளடக்கியிருப்பதால், அவை மிகவும் சுவாரஸ்யமான அல்லது பயனுள்ள பயிற்சியை வழங்காது. கூடுதலாக, ஒரு பெரிய குழுவிற்குள் உள்ள பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அளவை அளவிடுவது பயிற்சியாளருக்கு கடினமாக இருக்கலாம்.

வழக்கு ஆய்வு

வழக்கு முறை என்பது இயக்கப்படாத ஒரு படிப்பு முறையாகும், இதன் மூலம் மாணவர்களுக்கு பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான நடைமுறை வழக்கு அறிக்கைகள் வழங்கப்படுகின்றன. வழக்கு அறிக்கையில் உருவகப்படுத்தப்பட்ட அல்லது நிஜ வாழ்க்கை நிலைமை பற்றிய முழுமையான விளக்கம் உள்ளது. வழக்கு அறிக்கையில் வழங்கப்பட்ட சிக்கல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலமும், சாத்தியமான தீர்வுகளை உருவாக்குவதன் மூலமும், பயிற்றுவிப்பாளரின் திசையை நம்புவதற்கு மாறாக சுயாதீனமாக சிந்திக்க மாணவர்களை ஊக்குவிக்க முடியும். சுயாதீன வழக்கு பகுப்பாய்வு ஒரு குழுவுடன் திறந்த விவாதத்துடன் கூடுதலாக வழங்கப்படலாம். வழக்கு முறையின் முக்கிய நன்மை நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளைப் பயன்படுத்துவதாகும். சிக்கல்களின் பெருக்கம் மற்றும் சாத்தியமான தீர்வுகள் நடைமுறைச் சூழ்நிலைகளுக்குப் பயன்படுத்த கடினமாக இருக்கும் சுருக்க அறிவு மற்றும் கோட்பாடுகளின் தொகுப்பைக் காட்டிலும் ஒரு நடைமுறை கற்றல் அனுபவத்தை மாணவருக்கு வழங்குகிறது.

பங்கு வாசித்தல்

பங்கு வகிப்பதில், மாணவர்கள் தங்களுக்கு வெளியே ஒரு பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு குழுவிற்குள் அந்த பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள். ஒரு வசதியளிப்பாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் பங்கேற்பாளர்களால் செயல்பட வேண்டிய ஒரு காட்சியை ஒரு வசதியாளர் உருவாக்குகிறார். நிலைமை திட்டமிடப்படலாம் என்றாலும், ஒருவருக்கொருவர் உறவுகள் உண்மையானவை. மேலும், பங்கேற்பாளர்கள் வசதியாளரிடமிருந்தும் சூழ்நிலையிலிருந்தும் உடனடி கருத்துக்களைப் பெறுகிறார்கள், இது அவர்களின் சொந்த நடத்தை பற்றி நன்கு புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கிறது. இந்த பயிற்சி முறை செலவு குறைந்த மற்றும் பெரும்பாலும் சந்தைப்படுத்தல் மற்றும் மேலாண்மை பயிற்சிக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

உருவகப்படுத்துதல்கள்

விளையாட்டுகள் மற்றும் உருவகப்படுத்துதல்கள் கட்டமைக்கப்பட்ட போட்டிகள் மற்றும் செயல்பாட்டு மாதிரிகள், அவை நிஜ வாழ்க்கை காட்சிகளைப் பின்பற்றுகின்றன. விளையாட்டு மற்றும் உருவகப்படுத்துதல்களின் நன்மைகள் சிக்கல் தீர்க்கும் மற்றும் முடிவெடுக்கும் ஸ்கில்ஸின் மேம்பாடு, நிறுவன முழுமையைப் பற்றிய அதிக புரிதல், உண்மையான சிக்கல்களைப் படிக்கும் திறன் மற்றும் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை ஈர்க்கும் சக்தி ஆகியவை அடங்கும்.

கணினி அடிப்படையிலான பயிற்சி

கணினி அடிப்படையிலான பயிற்சி (சிபிடி) என்பது கணினிகள் மற்றும் கணினி அடிப்படையிலான அறிவுறுத்தல் பொருட்களை முதன்மை வழிமுறையாகப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது. கணினி அடிப்படையிலான பயிற்சித் திட்டங்கள் கற்பிக்கும் பொருட்களை கட்டமைக்கவும் வழங்கவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் மாணவருக்கான கற்றல் செயல்முறையை எளிதாக்குகின்றன. சிபிடியின் ஒரு முக்கிய நன்மை என்னவென்றால், இது ஊழியர்களை வசதியான நேரங்களில் தங்கள் வேகத்தில் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது. CBT இன் முதன்மை பயன்பாடுகளில் கணினி வன்பொருள், மென்பொருள் மற்றும் செயல்பாட்டு உபகரணங்கள் ஆகியவை அடங்கும். கடைசியாக ஒரு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனென்றால் ஒரு பயிற்சி அல்லது புதிய பயனரால் கூட விலையுயர்ந்த உபகரணங்களுக்கு சேதம் ஏற்படும் அபாயத்தை நீக்கும் அதே வேளையில் சிபிடி மாணவருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட உபகரணங்கள் அல்லது இயந்திரங்களை இயக்குவதற்கான உருவகப்படுத்தப்பட்ட அனுபவத்தை வழங்க முடியும். அதே நேரத்தில், உண்மையான கருவிகளின் செயல்பாட்டு பயன்பாடு அதிகரிக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் இது ஒரு பயிற்சி கருவியாக பயன்படுத்தப்பட வேண்டியதில்லை. கணினி அடிப்படையிலான பயிற்சியின் பயன்பாடு ஒரு சிறு வணிகத்திற்கு பயிற்சி செலவுகளை குறைக்க உதவுகிறது, அதே நேரத்தில் பயிற்சியின் செயல்திறனை மேம்படுத்துகிறது. பயணக் குறைப்பு, பயிற்சி நேரம், செயல்பாட்டு வன்பொருளுக்கான வேலையில்லா நேரம், உபகரணங்கள் சேதம் மற்றும் பயிற்றுநர்கள் மூலம் செலவுகள் குறைக்கப்படுகின்றன. தரப்படுத்தல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கம் மூலம் செயல்திறன் மேம்படுத்தப்படுகிறது.

வலை அடிப்படையிலான பயிற்சி (WBT) என்பது CBT இன் பெருகிய முறையில் பிரபலமான வடிவமாகும். அதிவேக இணைப்புகள் மூலம் இணைய அணுகல் கொண்ட நிறுவனங்களின் எண்ணிக்கை பெரிதும் விரிவடைந்துள்ளது. எந்தவொரு இணைய உலாவி மூலமும் அணுகக்கூடிய ஒரு வலைப்பக்கத்தில் பயிற்சிப் பொருள்களை வழங்குவதன் மூலம், வலை அணுகல் உள்ள எந்தவொரு நிறுவனத்திற்கும் CBT அணுகக்கூடியதாக இருக்கும். 'ஆன்லைன் படிப்புகள்' மற்றும் 'வலை அடிப்படையிலான அறிவுறுத்தல்' என்ற சொற்கள் சில நேரங்களில் WBT உடன் மாறி மாறி பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

சுய அறிவுறுத்தல்

சுய அறிவுறுத்தல் ஒரு பயிற்சி முறையை விவரிக்கிறது, அதில் மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கற்றலுக்கான முதன்மை பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். பயிற்றுவிப்பாளர்- அல்லது எளிதாக்குபவர் தலைமையிலான அறிவுறுத்தலைப் போலன்றி, மாணவர்கள் தலைப்புகள், கற்றலின் வரிசை மற்றும் கற்றல் வேகம் குறித்து அதிக அளவு கட்டுப்பாட்டைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார்கள். அறிவுறுத்தல் பொருட்களின் கட்டமைப்பைப் பொறுத்து, மாணவர்கள் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றலை அதிக அளவில் அடைய முடியும். சுய அறிவுறுத்தலின் வடிவங்களில் திட்டமிடப்பட்ட கற்றல், தனிப்பயனாக்கப்பட்ட அறிவுறுத்தல், தனிப்பயனாக்கப்பட்ட அறிவுறுத்தல் அமைப்புகள், கற்பவர் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட அறிவுறுத்தல் மற்றும் கடித ஆய்வு ஆகியவை அடங்கும். நன்மைகள் ஒரு வலுவான ஆதரவு அமைப்பு, உடனடி கருத்து மற்றும் முறைப்படுத்தல் ஆகியவை அடங்கும்.

ஆடியோவிசுவல் பயிற்சி

ஆடியோவிஷுவல் பயிற்சி முறைகளில் தொலைக்காட்சி, திரைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோடேப்கள் அடங்கும். வழக்கு ஆய்வுகள், பங்கு வகித்தல் மற்றும் உருவகப்படுத்துதல்கள் போன்றவை, ஊழியர்களை 'உண்மையான உலக' சூழ்நிலைகளுக்கு நேர மற்றும் செலவு குறைந்த முறையில் வெளிப்படுத்த அவை பயன்படுத்தப்படலாம். ஆடியோவிஷுவல் பயிற்சி முறைகளின் முக்கிய குறைபாடு என்னவென்றால், ஒரு குறிப்பிட்ட பார்வையாளர்களுக்காக அவற்றைத் தனிப்பயனாக்க முடியாது, மேலும் பங்கேற்பாளர்களுக்கு கேள்விகளைக் கேட்கவோ அல்லது பொருள் வழங்கலின் போது தொடர்பு கொள்ளவோ அவை அனுமதிக்காது.

குழு கட்டும் பயிற்சிகள்

குழு கட்டிடம் என்பது ஒத்த குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களைக் கொண்ட பயனுள்ள பணிக்குழுக்களின் செயலில் உருவாக்கம் மற்றும் பராமரிப்பு ஆகும். முறைசாரா, தற்காலிக உருவாக்கம் மற்றும் பணியிடத்தில் அணிகளைப் பயன்படுத்துவதில் குழப்பமடையக்கூடாது, குழு கட்டிடம் என்பது பணிக்குழுக்களை உருவாக்குவதற்கும் அவர்களின் குறிக்கோள்களையும் குறிக்கோள்களையும் வகுப்பதற்கான ஒரு முறையான செயல்முறையாகும், இது பொதுவாக மூன்றாம் தரப்பு ஆலோசகரால் வசதி செய்யப்படுகிறது. குழு கட்டிடம் பொதுவாக ஏழை குழு இயக்கவியல், தொழிலாளர் மேலாண்மை உறவுகள், தரம் அல்லது உற்பத்தித்திறனை எதிர்த்துப் போராடத் தொடங்கப்படுகிறது. பணிக்குழுக்களின் உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாட்டுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்கள் மற்றும் சிரமங்களை அங்கீகரிப்பதன் மூலம், குழு கட்டிடம் ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட, வழிகாட்டப்பட்ட செயல்முறையை வழங்குகிறது, இதன் நன்மைகள் சிக்கலான திட்டங்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை நிர்வகிப்பதற்கான அதிக திறன், மாறும் சூழ்நிலைகளுக்கு பதிலளிக்க நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் குழு உறுப்பினர்களிடையே அதிக உந்துதல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது . குழு கட்டமைப்பில் வெளிப்புற மூழ்கும் பயிற்சிகள் முதல் மூளைச்சலவை செய்யும் அமர்வுகள் வரை பல்வேறு வகையான பயிற்சி முறைகள் இருக்கலாம். முறையான குழு கட்டமைப்பின் முக்கிய குறைபாடு, வெளிப்புற நிபுணர்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான செலவு மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின் போது ஒரு குழுவினரை தங்கள் வேலையிலிருந்து விலக்குவது.

பயிற்சி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு

அப்ரெண்டிஸ்ஷிப் என்பது வேலைவாய்ப்புப் பயிற்சியின் ஒரு வடிவமாகும், இதில் பயிற்சி பெற்றவர் ஒரு அனுபவமிக்க பணியாளருடன் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு பணிபுரிகிறார், தொடர்புடைய திறன்களின் ஒரு குழுவைக் கற்றுக்கொள்வது, இறுதியில் பயிற்சியாளருக்கு ஒரு புதிய வேலை அல்லது செயல்பாட்டைச் செய்ய தகுதியளிக்கும். பயிற்சி சார்ந்த பதவிகள் பெரும்பாலும் உற்பத்தி சார்ந்த நிலைகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இன்டர்ன்ஷிப் என்பது பயிற்சி பெற்ற ஒரு வடிவமாகும், இது வகுப்பறை கற்றலுடன் அதிக அனுபவம் வாய்ந்த பணியாளரின் கீழ் வேலைவாய்ப்பு பயிற்சியை ஒருங்கிணைக்கிறது.

வேலை சுழற்சி

அனுபவ அடிப்படையிலான பயிற்சியின் மற்றொரு வகை வேலை சுழற்சி ஆகும், இதில் ஊழியர்கள் ஒவ்வொன்றின் தேவைகள் பற்றிய விரிவான புரிதலைப் பெறுவதற்காக தொடர்ச்சியான வேலைகள் மூலம் நகர்கின்றனர். சிறு வணிகங்களில் வேலை சுழற்சி குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும், இது பொதுவாக பெரிய நிறுவனங்களில் காணப்படுவதைக் காட்டிலும் குறைவான பங்கு நிபுணத்துவத்தைக் கொண்டிருக்கக்கூடும்.

பயிற்சி திட்டங்களின் விண்ணப்பங்கள்

பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டுக்கான பயன்பாடுகள் ஒரு நிறுவனத்திற்குத் தேவையான செயல்பாடுகள் மற்றும் திறன்களைப் போலவே வேறுபட்டவை என்றாலும், தொழில்நுட்ப பயிற்சி, விற்பனை பயிற்சி, எழுத்தர் பயிற்சி, கணினி பயிற்சி, தகவல் தொடர்பு பயிற்சி, நிறுவன வளர்ச்சி, தொழில் வளர்ச்சி, உள்ளிட்ட பல பொதுவான பயிற்சி பயன்பாடுகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம். மேற்பார்வை மேம்பாடு மற்றும் மேலாண்மை மேம்பாடு.

தொழில்நுட்பப் பயிற்சி பயன்பாடு மற்றும் சிரமத்தில் பெரிதும் மாறுபடும் பரந்த அளவிலான பயிற்சித் திட்டங்களை விவரிக்கிறது. தொழில்நுட்ப பயிற்சி என்பது தொழில்நுட்ப கருத்துக்கள், உண்மை தகவல்கள் மற்றும் நடைமுறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப செயல்முறைகள் மற்றும் கொள்கைகளை கற்பிப்பதற்கான பொதுவான பயிற்சி முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது.

விற்பனைப் பயிற்சி வாடிக்கையாளர்களுடன் இணக்கமான முறையில் தொடர்புகொள்வதற்கு தனிநபர்களின் கல்வி மற்றும் பயிற்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது. விற்பனைப் பயிற்சியானது நிறுவனத்தின் தயாரிப்புகள் குறித்த பணியாளரின் அறிவை மேம்படுத்தலாம், அவரின் விற்பனை திறன்களை மேம்படுத்தலாம், நேர்மறையான அணுகுமுறைகளை வளர்க்கலாம் மற்றும் பணியாளரின் தன்னம்பிக்கையை அதிகரிக்கும். வாடிக்கையாளரின் தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களை வேறுபடுத்துவதற்கும், நிறுவனத்தின் தயாரிப்புகள் அல்லது சேவைகள் அவற்றை திறம்பட பூர்த்தி செய்யக்கூடிய செய்தியைத் தூண்டுவதற்கும் ஊழியர்கள் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள்.

எழுத்தர் மற்றும் நிர்வாக ஆதரவு ஊழியர்களுக்கு பயிற்சியளிப்பதில் எழுத்தர் பயிற்சி கவனம் செலுத்துகிறது, அவை சமீபத்திய ஆண்டுகளில் விரிவாக்கப்பட்ட பங்கைக் கொண்டுள்ளன. கணினிகள் மற்றும் கணினி பயன்பாடுகளின் மீதான நம்பகத்தன்மை அதிகரித்து வருவதால், இந்த திறன்களை ஆதரிக்கப் பயன்படும் எப்போதும் மாறிவரும் கணினி பயன்பாடுகளிலிருந்து அடிப்படை திறன்களை வேறுபடுத்துவதற்கு எழுத்தர் பயிற்சி கவனமாக இருக்க வேண்டும். இந்த ஊழியர்கள் விரிவாக்கப்பட்ட பாத்திரங்களையும் பொறுப்புகளையும் ஏற்றுக்கொள்வதால் எழுத்தர் பயிற்சி பெருகிய முறையில் மேம்பட்ட முடிவெடுக்கும் திறன்களை வளர்க்க வேண்டும்.

கணினி பயிற்சி கணினி மற்றும் அதன் மென்பொருள் பயன்பாடுகளின் பயனுள்ள பயன்பாட்டைக் கற்பிக்கிறது, மேலும் பெரும்பாலும் பெரும்பாலான ஊழியர்கள் எதிர்கொள்ளும் தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படை அச்சத்தை நிவர்த்தி செய்ய வேண்டும் மற்றும் வெளிவரக்கூடிய மாற்றத்திற்கான எந்தவொரு எதிர்ப்பையும் கண்டறிந்து குறைக்க வேண்டும். மேலும், கணினி பயிற்சி பல ஊழியர்கள் அனுபவிக்கும் நீண்ட மற்றும் செங்குத்தான கற்றல் வளைவுகளை எதிர்பார்க்க வேண்டும் மற்றும் கடக்க வேண்டும். அவ்வாறு செய்ய, இத்தகைய பயிற்சி வழக்கமாக அதிக செறிவை அனுமதிக்க நீண்ட, தடையற்ற தொகுதிகளில் வழங்கப்படுகிறது, மேலும் கட்டமைக்கப்பட்ட பயிற்சி கைகளால் நடைமுறையில் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. இன்றைய தொழில்நுட்ப ரீதியாக முன்னேறிய பொருளாதாரத்தில் இயங்கும் பெரிய மற்றும் சிறிய நிறுவனங்களின் அதிர்ஷ்டத்திற்கு இந்த பயிற்சி பகுதி பொதுவாக முக்கியமானது.

தகவல்தொடர்பு பயிற்சி எழுதுதல், வாய்வழி விளக்கக்காட்சி, கேட்பது மற்றும் வாசித்தல் உள்ளிட்ட ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை மேம்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. வெற்றிகரமாக இருக்க, எந்தவொரு தகவல்தொடர்பு பயிற்சியும் திறன்களின் அடிப்படை முன்னேற்றத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஆனால் ஸ்டைலிஸ்டிக் கருத்தில் மட்டுமல்ல. மேலும், பயிற்சியானது தரையில் இருந்து மீண்டும் கட்டமைப்பதை விட தற்போதைய திறன்களை வளர்ப்பதற்கு உதவ வேண்டும். தகவல்தொடர்பு பயிற்சி தனித்தனியாக கற்பிக்கப்படலாம் அல்லது பிற வகை பயிற்சிகளுடன் திறம்பட ஒருங்கிணைக்கப்படலாம், ஏனெனில் இது அடிப்படையில் மற்ற துறைகளுடன் தொடர்புடையது.

சாம் எலியட்டின் மகள் சோலி எலியட்

நிறுவன மேம்பாடு (OD) என்பது ஏற்கனவே உள்ள நிறுவன கட்டமைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் நிறுவன செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்காக மாற்றங்களைச் செயல்படுத்துவதற்கும் நடத்தை அறிவியலில் இருந்து அறிவு மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது. அமைப்பு, தகவல் தொடர்பு, குழு செயல்பாடு மற்றும் முடிவெடுப்பது ஆகியவற்றுடன் பணியாளர் இலக்குகளை சீரமைத்தல் போன்ற மாறுபட்ட பகுதிகளில் OD பயனுள்ளதாக இருக்கும். சுருக்கமாக, தனிநபர்களை இலக்காகக் கொண்ட பிற பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டு நடவடிக்கைகளைப் போலவே அதே இலக்குகளை அடைவதற்கு நிறுவன கவனம் செலுத்தும் ஒரு மேம்பாட்டு செயல்முறையாகும். OD பயிற்சியாளர்கள் பொதுவாக 'செயல் ஆராய்ச்சி' என்று அழைக்கப்படுவதை ஒரு ஒழுங்கான மாற்றத்தை விளைவிக்க பயிற்சி செய்கிறார்கள், இது கணிக்கப்படாத அல்லது எதிர்பாராத நிகழ்வுகள் ஏற்படுவதைக் குறைக்க கவனமாக திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. அதிரடி ஆராய்ச்சி என்பது ஒரு அமைப்பின் முறையான பகுப்பாய்வைக் குறிக்கிறது, அதில் உள்ள சிக்கல்கள் மற்றும் சக்திகளின் தன்மையைப் பற்றி நன்கு புரிந்து கொள்ள முடியும்.

தொழில் வளர்ச்சி என்பது ஒரு நிறுவனத்திற்குள் ஒரு பணியாளரின் நிலைப்பாட்டின் முறையான முன்னேற்றத்தைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு நீண்டகால மேம்பாட்டு மூலோபாயத்தை வழங்குவதன் மூலமும், இந்த மூலோபாயத்தையும் தனிப்பட்ட குறிக்கோள்களையும் அடைய பயிற்சித் திட்டங்களை வடிவமைப்பதாகும். தொழில் வளர்ச்சி என்பது ஊழியர்களின் நலன் மற்றும் அவர்களின் நீண்டகால தேவைகளுக்கான வளர்ந்து வரும் கவலையைக் குறிக்கிறது. தனிநபரைப் பொறுத்தவரை, இது தொழில் குறிக்கோள்களின் விளக்கம், தேவையான செயலை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் தேவையான நடவடிக்கைகளின் தேர்வு மற்றும் செயல்படுத்தல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. நிறுவனத்தைப் பொறுத்தவரை, தொழில் வளர்ச்சி என்பது ஊழியர்களின் முறையான வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்தைக் குறிக்கிறது. திறம்பட இருக்க, தொழில் மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள் தனிநபர்கள் தங்கள் விருப்பங்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்க வேண்டும். அதே சமயம், உறுதிமொழிகளை தொடர்ந்து பின்பற்றுவதன் மூலமும், திட்டத்தால் எழுப்பப்படும் பணியாளர் எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்வதன் மூலமும் அந்த குறிப்பிட்ட தேவைகளை முடிந்தவரை பூர்த்தி செய்ய அமைப்பு பாடுபடுகிறது.

மேலாண்மை மற்றும் மேற்பார்வை மேம்பாடு என்பது மேலாளர்கள் மற்றும் மேற்பார்வையாளர்களுக்கு அடிப்படை தலைமைத்துவ திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பதை உள்ளடக்கியது, மேலும் அவர்களின் பதவிகளில் திறம்பட செயல்பட அவர்களுக்கு உதவுகிறது. மேலாளர்களைப் பொறுத்தவரை, நிறுவனத்தின் முன்முயற்சிகள் மற்றும் குறிக்கோள்களுடன் தங்கள் பணியாளர் வளங்களின் திறமையான நிர்வாகத்தை சமநிலைப்படுத்துவதற்கான கருவிகளை அவர்களுக்கு வழங்குவதில் பயிற்சி முயற்சிகள் கவனம் செலுத்துகின்றன. மேலாளர்கள் தங்கள் பணியாளர்களை திறம்பட வளர்த்துக் கொள்ள கற்றுக்கொள்வதற்கும் மாற்றுவதற்கும் ஊழியர்களுக்கு உதவுவதன் மூலமும், எதிர்கால பொறுப்புகளுக்கு அவர்களை அடையாளம் கண்டு தயாரிப்பதன் மூலமும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். மேலாண்மை மேம்பாட்டில் முடிவெடுக்கும் திறன்களை வளர்ப்பது, வெற்றிகரமான பணிக்குழுக்களை உருவாக்குதல் மற்றும் நிர்வகித்தல், வளங்களை திறம்பட ஒதுக்குதல், பட்ஜெட், வணிக திட்டமிடல் மற்றும் இலக்கு அமைத்தல் ஆகியவற்றுக்கான திட்டங்களும் இருக்கலாம்.